Van thema naar onderzoek

Hoe maakt u van een te breed onderwerp een precieze, neutrale vraag die met bronnen kan worden onderzocht?

1250 € per sessie, excl. btw

Samengevat

Tijdens deze halve dag van 3 uur gaat u van een algemeen thema naar een bruikbare vraag voor documentair onderzoek. De deelnemers ontdekken hoe ze de reikwijdte afbakenen, termen verduidelijken en formuleringen vergelijken met generatieve AI. Vervolgens beoordelen ze hun vraag met een eenvoudig beoordelingsrooster.

Waarom deze opleiding?

Een thema zoals « digitale workshops » biedt te veel mogelijke richtingen om een onderzoek doeltreffend te sturen. Een afgebakende vraag helpt om zoekwoorden te kiezen, nuttige informatie te herkennen en documenten uit te sluiten die op een ander probleem ingaan. AI kan herformuleringen voorstellen, maar ook een veronderstelde oorzaak introduceren of de reikwijdte onnodig verruimen. Door te leren die voorstellen kritisch te bespreken, behoudt u de controle over uw informatiebehoefte, zonder een overtuigende formulering te verwarren met een vraag die daadwerkelijk met bronnen kan worden onderzocht. Doorlopende casus: De fictieve organisatie « Avelune Médiathèques » wil begrijpen waarom zo weinig volwassen beginners haar digitale workshops bezoeken. Op basis van een fictief opleidingsdossier met tijdstippen, beschrijvingen van de workshops en geanonimiseerde feedback zetten de deelnemers deze bezorgdheid om in een vraag voor documentair onderzoek, zonder aan te nemen dat de tijdstippen de situatie verklaren. Toepassing op het werk: Neem in de daaropvolgende week een behoefte aan documentair onderzoek uit uw eigen werk, formuleer een eerste vraag en pas vervolgens het beoordelingsrooster toe. Laat de herziene versie nalezen door een collega en bewaar de gemotiveerde wijzigingen voordat u bronnen begint te zoeken.

De doelstellingen van deze opleiding

  • Een thema, een onderzoeksvraag en een hypothese van elkaar onderscheiden.
  • Een relevante doelgroep, context en periode afbakenen.
  • Een open vraag formuleren zonder het antwoord vooraf te veronderstellen.
  • Drie herformuleringen van een generatieve AI vergelijken.
  • Een vraag beoordelen en de aangebrachte correcties verantwoorden.

Voor wie en met welke voorkennis?

Betrokken rollen en taken

  • Medewerkers die documentair onderzoek of een synthesenota moeten voorbereiden.
  • Beginnende onderzoeksmedewerkers en documentatiemedewerkers die een aanvraag willen verduidelijken.

Vereiste voorkennis

  • Geen voorkennis van AI vereist.
  • Een professionele informatiebehoefte in enkele zinnen kunnen beschrijven.

Waaraan u werkt

  1. Een bruikbare vraag herkennen

    Doel: De oorspronkelijke bezorgdheid, het thema, de hypothese en de vraag van elkaar onderscheiden. Verschillen tussen een vraag naar een oplossing en een behoefte aan kennis; beschrijvende, vergelijkende en verklarende vragen.

  2. Afbakenen zonder te verarmen

    Doel: Een reikwijdte bepalen die aansluit bij de toegankelijke informatie. Betrokken doelgroep, geografisch gebied, periode, onderzocht verschijnsel; definitie van dubbelzinnige termen en nuttige uitsluitingen.

  3. Laten herformuleren zonder uw oordeel uit handen te geven

    Doel: Kennismaken met een eenvoudige interactie met generatieve AI. Een instructie die context, reikwijdte en neutraliteit specificeert; risico’s van vooronderstellingen, toegevoegde concepten en verzonnen referenties.

  4. Nagaan of de vraag met bronnen kan worden onderzocht

    Doel: De kwaliteit van de afbakening beoordelen vóór het onderzoek. Beoordelingsrooster: duidelijkheid, reikwijdte, neutraliteit, gedefinieerde termen en mogelijke bronnen; onderscheid tussen een relevante vraag en een beschikbaar antwoord.

Wat u meeneemt

  • Afbakeningsfiche voor de behoefte aan documentair onderzoek.
  • Vergelijkingstabel met drie becommentarieerde formuleringen.
  • Definitieve vraag met definities van de gebruikte termen en uitsluitingen.
  • Beoordelingsrooster vóór/na en eerste suggesties voor bronnen.

Methode en evaluatie

  • Korte theoretische toelichtingen, onmiddellijk gevolgd door oefeningen op de doorlopende casus.
  • Individueel werk, gevolgd door werk in duo’s, waarbij deelnemers elkaars resultaten nalezen.
  • Begeleide gezamenlijke bespreking: wat werkt, wat moet worden gecorrigeerd en wat een menselijke beslissing blijft.
  • Voorbereiding: Voorzie toegang tot een generatieve AI-assistent die door de organisatie is toegestaan; een begeleide demonstratie kan het individuele gebruik vervangen. Kies een fictief of geanonimiseerd thema, zonder persoonsgegevens of vertrouwelijke documenten door te geven.

Observeerbare criteria: De vraag gaat over één duidelijk herkenbaar hoofdonderwerp. ; De doelgroep, de context en de periode zijn waar nodig expliciet beschreven. ; De formulering stelt geen enkele veronderstelde verklaring als een feit voor. ; De belangrijke termen zijn gedefinieerd en twee relevante soorten bronnen zijn geïdentificeerd. ; De vergelijking vóór/na toont correcties die op het beoordelingsrooster zijn verantwoord..

Veelgestelde vragen

Moet u vertrouwd zijn met academische onderzoeksmethoden?

Nee. De afbakening wordt behandeld aan de hand van een gangbare behoefte aan documentair onderzoek, met toegelichte voorbeelden.

Beantwoordt de AI de vraag tijdens de sessie?

Nee. AI helpt bij het herformuleren; het zoeken naar bewijsmateriaal en het opstellen van een synthese blijven latere stappen.

Kunt u aan een echte aanvraag werken?

Ja, na anonimisering en uitsluitend met de toegestane tools; de fictieve casus blijft beschikbaar.

Is een zeer precieze vraag altijd beter?

Nee. Een te beperkte reikwijdte kan het onmogelijk maken om bronnen te vinden; het beoordelingsrooster helpt dit risico te herkennen.

Laatst bijgewerkt: