Een diapresentatie om te leren

Hoe zet u vakinhoud om in dia’s die het leren daadwerkelijk ondersteunen?

1250 € per sessie, excl. btw

Samengevat

Tijdens een halve dag van 3 uur gebruiken de deelnemers generatieve AI om een didactische diapresentatie te structureren, toegankelijke boodschappen te formuleren en een toepassingsoefening te integreren. Ze maken een korte presentatie met begeleidersnotities en beoordelen vervolgens de samenhang, de leesbaarheid en de afstemming tussen doelstellingen, inhoud en toetsing van het geleerde.

Waarom deze opleiding?

Didactisch materiaal mag geen kopie zijn van een referentiedocument. Een opeenstapeling van tekst verhult belangrijke beslissingen en laat weinig ruimte om te oefenen. Door onderscheid te maken tussen wat u projecteert, wat u vertelt en wat u laat oefenen, ondersteunt u het leerproces. AI kan een opbouw voorstellen, formuleringen vereenvoudigen en vragen suggereren. De voorstellen moeten echter aan de bron worden getoetst: een vlotte uitleg kan een niet-bestaande regel introduceren, een uitzondering weglaten of van de lerenden een vaardigheid vragen die niet is aangeleerd. Doorlopende casus: De fictieve organisatie « Lunérys Réparation » verwelkomt medewerkers die defecte toestellen in ontvangst nemen. Op basis van een fictieve procedure van één pagina bereiden de deelnemers een sessie van vijftien minuten voor om te leren hoe ze een aanvraag correct classificeren en een volledig dossier aan de technicus bezorgen. Toepassing op het werk: Neem in de twee daaropvolgende weken een geanonimiseerde professionele presentatie, herwerk vijf dia’s met het opgestelde beoordelingsraster en test een toepassingsvraag bij een collega. Vergelijk de verwachte en verkregen antwoorden om te bepalen welke uitleg verduidelijking nodig heeft.

De doelstellingen van deze opleiding

  • Twee waarneembare leerdoelstellingen formuleren die bij de doelgroep passen
  • Een opbouw uitwerken die uitleg, voorbeeld en toepassing met elkaar verbindt
  • Met AI acht dia’s en de bijbehorende begeleidersnotities schrijven
  • Een activiteit en drie vragen ontwerpen om het geleerde te toetsen
  • Het materiaal beoordelen met een raster en de vastgestelde tekortkomingen corrigeren

Voor wie en met welke voorkennis?

Betrokken rollen en taken

  • Interne opleiders en occasionele begeleiders van korte sessies
  • Vakexperts en teamverantwoordelijken die een procedure aan beginners aanleren

Vereiste voorkennis

  • Al een generatieve AI-assistent hebben gebruikt om een tekst te schrijven of te herformuleren
  • Dia’s kunnen maken en aanpassen in presentatiesoftware

Waaraan u werkt

  1. Afbakenen wat beginners moeten kunnen

    Doelstelling: Afbakenen wat in vijftien minuten kan worden aangeleerd. Doelgroep, voorkennis, werkwoorden die waarneembaar gedrag beschrijven en selectie van onmisbare informatie.

  2. Een didactische opbouw uittekenen

    Doelstelling: Van het brondocument naar een leerscenario gaan. Aandachtstrekker, demonstratie, toegelicht voorbeeld, toepassing en samenvatting; tijdsverdeling.

  3. De dia’s schrijven en vormgeven

    Doelstelling: Leesbaar materiaal maken zonder aan vakinhoudelijke nauwkeurigheid in te boeten. Duidelijke titels, visuele hiërarchie, contrast, eenvoudige schema’s en begeleidersnotities; controle van herformuleringen.

  4. Het begrip toetsen en herwerken

    Doelstelling: De didactische kwaliteit meten in plaats van alleen het uiterlijk. Vragen afgestemd op de doelstellingen, observatie van aarzelingen en een controleraster.

Wat u meeneemt

  • Afbakeningsfiche: doelgroep, doelstellingen en duur van de sessie
  • Draaiboek voor acht dia’s met tijdsverdeling
  • Herwerkte diapresentatie met notities, activiteit en modelantwoord
  • Ingevuld kwaliteitsraster en lijst van uitgevoerde correcties

Methode en evaluatie

  • Korte toelichtingen, onmiddellijk gevolgd door oefeningen op basis van de doorlopende casus.
  • Individueel werk, gevolgd door werk per twee, waarbij deelnemers elkaars werk nakijken.
  • Begeleide gezamenlijke bespreking: wat werkt, wat moet worden gecorrigeerd en wat een menselijke beslissing blijft.
  • Voorbereiding: Beschik over een AI-assistent en presentatiesoftware die door de organisatie zijn toegestaan Bereid een korte geanonimiseerde inhoud voor die u wilt uitleggen; het verstrekte fictieve dossier blijft beschikbaar voor alle oefeningen

Waarneembare criteria: De twee doelstellingen beschrijven handelingen die tijdens de sessie kunnen worden getoetst; Elke dia bevat één hoofdboodschap en maakt onderscheid tussen geprojecteerde tekst en notities; De gepresenteerde regels zijn terug te vinden in de verstrekte procedure, zonder niet-gevalideerde toevoegingen; De activiteit en de drie vragen toetsen uitsluitend de aangekondigde doelstellingen; De test met tijdsmeting leidt tot een gedocumenteerde correctie van het materiaal.

Veelgestelde vragen

Maakt AI automatisch het definitieve bestand?

Dat is niet nodig: de teksten en het draaiboek worden samengebracht in de beschikbare presentatiesoftware.

Mag u een vertrouwelijke procedure gebruiken?

De oefeningen gebruiken uitsluitend fictieve of geanonimiseerde inhoud, in de tools die door de organisatie zijn toegestaan.

Wordt er aan presentatievaardigheden gewerkt?

De test richt zich op een kort onderdeel en de begeleidersnotities, niet op een volledige oefening in mondeling presenteren.

Hoe controleert u de voorstellen van AI?

Vergelijk elke regel en elk voorbeeld met de bronprocedure; verwijder elke toevoeging of laat die vóór gebruik valideren.

Laatst bijgewerkt: